Informe de la Comisión:
EL SIES Y LA MATEMÁTICA

RESUMEN

De lo que ha presentado hasta ahora el Proyecto SIES, sólo nos convence plenamente la idea de establecer puntajes comparables. Nos parece saludable experimentar gradual y cuidadosamente con la PAA, agregándole algunos contenidos importantes de la matemática de toda la enseñanza media. Nos parecen errores gravísimos suprimir la Específica, incorporar alternativas semicorrectas y hacer un recambio total del equipo a cargo de las pruebas de admisión. Nos parece que el equipo actual no muestra las destrezas necesarias para hacer una buena prueba el año 2003. Recordemos que el camino al peor destino está pavimentado de las mejores intenciones.

RECOMENDACIONES

Desechar definitiva y urgentemente la idea de aplicar pruebas de matemática confeccionadas con el paradigma del Proyecto SIES. Asegurarse que el equipo que coordine un nuevo instrumento esté encabezado por personas capaces de llegar a consensos respetando la opinión de la comunidad matemática. Una vez entregado el informe final del Proyecto FONDEF-SIES, se debe designar una comisión capaz de llegar sin prisas ni presiones a un esquema para las nuevas pruebas de admisión superior. Este esquema debe ser consensuado entre Rectores, Decanos de Ingeniería y Ciencias, Directores de colegios, profesores de matemática, tanto de educación como superior, y especialistas en evaluación educacional. El cambio de instrumento debe promulgarse cuatro años antes de su primera implementación, para dar tiempo al sistema escolar a adaptarse.


ANEXO 1: Análisis del folleto SIES de matemática
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ANEXO 2: Análisis de un facsímil PAA de matemática
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ANEXO 3: Análisis de un facsímil la Prueba de Conocimientos Específicos de matemática
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