La charla aborda el diseño y evaluación de las preguntas graduadas en el contexto de la nueva Prueba de Selección Universitaria de Chile, que incluye una innovación metodológica significativa. Se analiza la susceptibilidad de estas preguntas a respuestas estratégicas, diferenciándolas de respuestas aleatorias. El método propuesto por el ponente permite identificar respuestas correctas y semicorrectas sin conocer el enunciado, evidenciando problemas técnicos en el diseño actual. Se destacan las implicancias éticas y prácticas, dado el impacto de la prueba en el acceso universitario y en las generaciones futuras. Además, se plantea la necesidad de un análisis exhaustivo y validación internacional para asegurar equidad y precisión en la evaluación. Finalmente, se insta a corregir los defectos técnicos identificados antes de la implementación definitiva en 2003, proponiendo un período de desarrollo más extenso para alcanzar estándares internacionales.
Comportamiento estratégico y repuestas graduadas en el SIES
Francisca Dussaillant - 11/06/2002
