La venganza de la realidad: Educación y las principales corrientes de investigación pedagógica

E. D. Hirsch analiza en estas páginas algunos de los resultados de las principales investigaciones en materia educacional en Estados Unidos, entre los que destaca la importancia del trabajo arduo, el aprendizaje de "hechos" y "datos" y la evaluación rigurosa de contenidos. Vale decir, orientaciones pedagógicas que son muy distintas de las teorías que han prevalecido en la enseñanza básica y media en los últimos cincuenta años en ese país. Dichas teorías, sostiene el autor, son las culpables de que hoy en día el sistema educacional estadouni-dense sea uno de los menos satisfactorios de los países desarrollados. El desdén por la enseñanza de "contenidos" y su consiguiente substi-tución por teorías sin asidero en la realidad —se señala—, en lugar de prepararlos para un mundo altamente competitivo y basado en la información, han restringido las capacidades y el interés por aprender de los alumnos.