El Punto de Referencia «Educación superior y subempleo en Chile: Incidencia, retorno económico y persistencia» muestra que el subempleo es un fenómeno que permanece a lo largo del ciclo de vida, mostrando que es un aspecto especialmente preocupante en tanto es en estas ocupaciones —de menor calificación que aquellas que podrían alcanzar con su formación académica superior— que el crecimiento salarial es de menor magnitud.
- Chile ha experimentado un importante aumento en el acceso a la educación superior. Estas medidas facilitaron el acceso a grupos históricamente excluidos y contribuyeron a que la proporción de personas con educación superior en la fuerza laboral se duplicara entre 2006 y 2024. Este proceso ha transformado la composición educacional del mercado laboral, no solamente a través de una fuerza de trabajo más calificada, sino también incrementando las expectativas salariales y ocupacionales de los trabajadores.
- El foco de este estudio es sobre un aspecto poco estudiado y de creciente preocupación en Chile: la fracción de los trabajadores con educación superior completa que no se desempeñan en una ocupación que requiere dicha formación académica. Es decir, personas que están subempleadas por calificaciones o sobreeducadas.
- Utilizando la encuesta CASEN 2006-2024, presentamos evidencia empírica de varios aspectos. Primero la evolución de la incidencia del subempleo separando entre quienes son graduados de educación universitaria y técnica. Observamos que desde 2017 las tasas de subempleo se han incrementado de forma considerable (siendo los valores previos a 2017 también preocupantes, especialmente en educación técnica).
- Planteamos varios ejercicios econométricos que permitan dilucidar cuál es la relación entre subempleo e ingresos. En primera instancia, encontramos que existen penalizaciones sustanciales: aquellos con educación técnica completa que se encuentran en una ocupación que no requiere la formación académica que poseen, ganan aproximadamente un 20% que quienes poseen educación técnica completa y están en una ocupación acorde a su formación. Para educación universitaria esta brecha es de casi 50%.
- Se realizan ejercicios añadidos que indican cómo, dependiendo de la ocupación que tienes y cómo definimos la sobreeducación, la penalización se transforma en premio. Por ejemplo, tener un año más de educación que lo requerido sí posee un retorno relevante si es que la ocupación es de alta calificación.
- Por último, exploramos aspectos etarios. Encontramos que el subempleo es un fenómeno que permanece a lo largo del ciclo de vida. Indicamos que este es un aspecto especialmente preocupante en tanto es en estas ocupaciones —de menor calificación que aquellas que podrían alcanzar con su formación académica superior— que el crecimiento salarial es de menor magnitud.
