Abstract en español
La validez surge con la modernidad, a medida que el modelo tradicional de verdad como correspondencia entre realidad e intelecto se somete a escrutinio. En ese momento, la validez pasó a representar un proceso reflexivo para la construcción de conocimiento fiable. En la primera mitad del siglo XX, la validez se desarrolló a través de protocolos de investigación y medición científica, especialmente en educación y psicología. Su rápida expansión conllevó una proliferación de tipos y tipologías de validez, así como la atribución de diferentes objetos al procedimiento de validación (pruebas, puntuaciones, interpretaciones, decisiones y argumentos). Desde mediados del siglo XX en adelante, los esfuerzos por estandarizar y unificar dieron como resultado el enfoque unitario actual, que se centra en la validez de constructo e integra múltiples estrategias de validación. El reciente auge de la investigación con métodos mixtos y el advenimiento del aprendizaje automático indican el inicio de una nueva fase marcada por una renovada pluralización de la validez. No obstante, esta pluralización sigue adhiriéndose a la estructura fundamental de un procedimiento que valida un resultado (datos, interpretación, decisión y afirmación de conocimiento) mediante el monitoreo y la resolución sistemática de sus limitaciones.
DOI capítulo
https://doi.org/10.1007/978-3-031-70581-6_39-1
Nombre libro
The Palgrave Encyclopedia of Theoretical and Philosophical Psychology.
Editor
Thomas Teo.
DOI libro
