Señor director:
La ministra de Educación señala que sólo se deberían considerar como universidades a las instituciones complejas que, además de formar profesionales, investigan y tienen vinculación con el medio. Esta posición es compartida por varios rectores.
Al parecer las autoridades ignoran que en nuestro país, en estricto rigor, sólo dos o tres universidades podrían llamarse complejas; el resto dista de serlo. En segundo lugar, si miramos los países con las mejores universidades del mundo, advertimos que en todos existen universidades docentes. En tercer lugar, ¿cómo pretende el gobierno avanzar hacia un sistema de universidades complejas, si no tiene intenciones de aumentar los recursos?
La gran propuesta del gobierno es la gratuidad, que reemplaza recursos privados por públicos y, a saber, en una menor cuantía. Los recursos para investigación han disminuido y no hay fondos para financiar la extensión.
